Smartphones im Schulunterricht sind umstritten. Eine von der Universität Augsburg durchgeführte Übersichtsstudie zeigt: Ein Verbot kann einen messbaren Effekt auf das soziale Wohlbefinden und die Lernleistungen von Schülern haben.

Diese Frage haben Forschende der Universität Augsburg in einer Überblicksstudie untersucht. Und ihr Fazit ist klar: ohne Smartphone klappt es in der Schule besser. Dafür wurden fünf große Studien aus Norwegen, Spanien, Tschechien, England und Schweden verglichen. Alle kommen übereinstimmend zu dem Ergebnis, ein Smartphone-Verbot hat messbar positive Effekte, und zwar vor allem auf das soziale Wohlbefinden. Und das soziale Klima ist für erfolgreiches Lernen entscheidend.

Zudem hat ein Smartphone-Verbot Effekt auf die Lernleistungen der Schülerinnen und Schüler. Die beiden Augsburger Wissenschaftler berichten, dass das auch die Erfahrungen vieler Lehrkräfte bestätigen. Ein Smartphone, das gut sichtbar auf dem Tisch platziert sei, schränke die Konzentration der Schülerinnen und Schüler und damit die Lernprozesse ein. Und grundsätzlich verschlechterten Smartphones das soziale Klima in den Schulen, etwa durch Cyber-Mobbing.