Was stimmt, was nicht? Mehr als die Hälfte der Schülerinnen und Schüler in Deutschland hat nach eigenen Angaben Probleme, Falschnachrichten im Internet zu erkennen. Vieles wird zudem unkritisch geteilt.
Die gestellten Fragen sind mehr Selbsteinschätzung als Tatsachen. Es ist grundsätzlich schwierig eine Information zu prüfen und das ist nicht verwunderlich. Je nach tatsächlicher Informationskontrolle wird die Kompetenzeinschätzung zum Überheblichkeitsindikator.
Dass ausgerechnet deutsche Journalisten, die auffällig wenig Quellen verlinken bis auf die Angabe Quelle: Internet/dpa, und ohne jede Sorgfalt Polizeimeldungen kopieren, entbehrt nicht einer gewissen Ironie.
Ich wünsche jedem “Journalisten”, der keine kontextuellen Einordnungen vornimmt und Polizeimeldungen und Berichte von Knallzeugen ohne weitere Prüfung als Fakt darstellt, dass der Rest des Lebens die Ärmel beim Händewaschen runterrutschen.
Die gestellten Fragen sind mehr Selbsteinschätzung als Tatsachen. Es ist grundsätzlich schwierig eine Information zu prüfen und das ist nicht verwunderlich. Je nach tatsächlicher Informationskontrolle wird die Kompetenzeinschätzung zum Überheblichkeitsindikator.
Dass ausgerechnet deutsche Journalisten, die auffällig wenig Quellen verlinken bis auf die Angabe Quelle: Internet/dpa, und ohne jede Sorgfalt Polizeimeldungen kopieren, entbehrt nicht einer gewissen Ironie.
Ich wünsche jedem “Journalisten”, der keine kontextuellen Einordnungen vornimmt und Polizeimeldungen und Berichte von Knallzeugen ohne weitere Prüfung als Fakt darstellt, dass der Rest des Lebens die Ärmel beim Händewaschen runterrutschen.