Tolærerordning i dansk og matematik kan bedst betegnes som et dårligt forsøg til at sætte et lillebitte plaster på et stort kødsår.
Der er en meget lang række ting der skal fikes grundlæggende, før noget kommer til at rykkes, herunder at vi som minimum fordobler folkeskolebudgettet.
Eksempler er lærermangel, materialemangel, alt for høje klasselofter, for lange skoledage, for høj andel indvandere i visse skoler, inklusionen af elever der simpelthen ikke meningsfuldt kan begå sig i så store social fællesskaber, hele det børnepsykiatriske område, vold mod lærere, kriminelle/destruktive børn retssystemet ikke er gearet til at håndtere, dårligt indeklima, 40år gamle og forfaldne pavilioner, det totale tab af respekt for lærere i befolkningen som helhed…
Hvor kommer det med indvandrerne fra? Er det ikke en generalisering?
Kommer fra professionel erfaring med at arbejde som lærer i en af Danmarks mest indvandringstunge kommuner, og være medlem af samme kommunes ekspertgruppe vedrørende problemerne med indvandrereleverne.
Det er ikke en generalisering. Eller jo, det er det, men det er en korrekt generalisering. En folkeskole med tilpas høj andel førstegenerationsindvandere fungerer simpelthen ikke. Selv de rå logistiske successkriterier såsom tilpas mange DSA undervisere er ikke til stede (dansk som andetsprog).
En folkeskole med tilpas høj andel førstegenerationsindvandere fungerer simpelthen ikke.
Kan du præcisere hvad du mener, der ikke fungerer og hvordan indvandrere ligger til grund for det?
Jeg kender en som har været lærervikar på en skole der havde rigtig mange indvandrerbørn. Nok noget der nærmer sig 50%?
Det var (er nok stadig) komplet kaos. Ingen ro til at lære noget og ingen respekt for lærerne. Jeg synes ikke det er den rigtige vej at gå, men jeg forstår godt at Tesfaye er ude og snakke om disciplin og den slags. Jeg ved selvfølgelig ikke om det er indvandrerbørnenes skyld, men jeg kan ikke se hvad der ellers har ændret sig så signifikant og jeg ved at den skole har været bedre i fortiden (måske inklusion også har haft en indvirkning?). Hvis jeg skulle gætte ville jeg tro at der er et eller andet med opdragelsen som ikke er kompatibel med den danske folkeskole. Men jeg er ikke ekspert.
Problemet er også at det bliver en ond cirkel, for de ressourcestærke trækker så børnene ud af skolen og ind i bedre skoler. Så der kommer et A og et B hold.
Jeg kan også bare citere fra DinGeo:
Analyser viser at en andel af ikke-vestlige elever højere end 15 pct. har en negativ effekt på undervisningen
Uhh, kunne vi så arbejde hen imod lidt flere pædagoger i skole ;) leg og læring.
Hvem skal betale for det, Mona? Hvis du syntes, at vi skal udvide vores skolesystem, så er du da i det forkerte parti?
Det er da god konservativ politik at værne om børnene, og dermed at styrke folkeskolen. Konservative ønsker blandt andet at give skolelederne selvbestemmelsen tilbage, så de selv får friheden til at sætte rammerne for skolegangen. Folkeskolen er ikke altid en one size fits all situation, som socialdemokraterne sommetider lader til at tro.
De siger A og mener B
Hvis det var sandt ville jeg ikke være medlem af Det Konservative Folkeparti.
Jeg beklager, men jeg har svært ved at tage partiet der er
imod:
- Gratis tandlæge
- Fattigdomsgrænse
- Hjælp til stofmisbrug
og for:
- PFAS i sprøjtegift
- Færre SU klip
seriøst når de siger at de vil os det bedste. Der er lidt en præcedens for det modsatte.
Finansieringen er nævnt i artiklen og jeg kan ikke se hvorfor konservative ikke kan mene at vores skolesystem skal udvides.
